无屏编程的上课方式可以通过以下几种策略来实现：
确定教学目标
教学目标应符合幼儿的发展特点和需求，关注幼儿的认知、情感和动手能力的培养。同时，教学目标还应当与计算思维能力培养相结合，以提高幼儿的逻辑思维、问题解决能力和创造力。
设计教学内容和活动
幼儿无屏幕编程教学可以从简单的活动开始，逐渐引导幼儿进行更加复杂和抽象的编程活动。可以使用图形化编程语言或物理编程工具，结合幼儿的兴趣和实际经验设计编程任务，让幼儿在实际操作中学习计算思维。
使用无屏幕编程工具
可以选择使用编程机器人、编程积木等工具来进行教学。这些工具可以帮助幼儿通过实体操作来理解编程概念，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
故事化教学
通过故事和游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣。例如，可以使用小凯编程+等工具，通过故事主题化教学和PBL项目式学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习编程。
实践操作
幼儿可以通过移动卡片、搭建积木等方式，模拟真实的编程过程，培养他们对序列、循环、条件等基本编程概念的理解。教师在课堂上应扮演引导者和促进者的角色，提供问题和挑战，引导幼儿思考和解决问题的方法。
团队合作
鼓励幼儿进行小组合作，共同解决问题，互相交流和学习。通过团队合作，幼儿可以学会分享和交流，增强他们的社交能力和团队精神。
调试优化
在编程过程中，幼儿需要学会如何调试和优化程序，以确保代码的正确性和稳定性。教师可以提供调试工具和方法，帮助幼儿进行实时调试和日志输出。
通过以上策略，无屏编程教学可以帮助幼儿在有趣、互动和实践的过程中，学习编程思维和基础编程概念，培养他们的逻辑思维、问题解决能力和创造力。