科学微电影是一种 融合知识性、科学性、趣味性为一体的探究性科普活动。它鼓励中学生探索科学世界、体验媒介技术、展示实践成果，从而激发学生对科学的兴趣和学习科学知识的热情。同时，科学微电影也能在独立思考、团队合作、软件技术、发现问题、解决问题等综合能力和综合素质方面得以提高。
科学微电影的核心是科学探究，拍摄、脚本创作、剪辑只是其技术支持。它展示的是一个完整的科学探究活动，包括观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流这六个步骤。
科学微电影与一般的校园微电影的区别在于，科学微电影是基于一个科学探究式课题的拍摄，用于某一科学问题的探究和科学知识的普及，并在拍摄中提高科学素养和拍摄技术。而校园微电影则是由学生创作的以校园生活和学习生活为题材，以校园文化为底蕴的一类微电影。
此外，科学微电影还可以通过数码摄像机或手机拍摄，并进行剪辑、配音、加字幕等后期制作，最终形成一个5到8分钟的科研专题片。这种形式的影片通常具有创意和创新性，可以在短时间内阐述完整的故事情节，并涵盖各种题材。
总的来说，科学微电影是一种结合了科学探究和电影制作的创新形式，旨在通过视觉和听觉的结合，更有效地传播科学知识，并提升公众的科学素养。