小熊穿衣课程可以通过以下步骤设计，结合故事引导、实践操作和习惯培养，帮助幼儿掌握穿衣技能：
一、课程目标
技能目标：
学会独立穿裤、穿鞋、系鞋带，辅助穿好上衣。
习惯目标：
培养自主穿衣意识，形成“自己的事情自己做”的生活习惯。
情感目标：
通过竞赛和表扬，增强自信心和自尊心。
二、教学准备
材料准备 - 小熊穿衣故事绘本、图片、实物模型（如衣物、鞋帽、季节服装）。
- 游戏道具：夹子、服装选择卡片、盆子、衣服等。
环境准备
- 布置“小熊穿衣”主题角，展示幼儿作品和服装分类教具。
三、教学过程
导入环节
- 通过故事绘本或情景表演（如《小花熊和小黑熊》）引入主题，讨论小熊穿衣的顺序和技巧。
- 播放儿歌《起床喽》，引导幼儿理解独立穿衣的重要性。
认知与模仿阶段
- 展示不同季节服装图片，引导幼儿观察颜色、材质和搭配，讨论适合季节的衣物。
- 教师演示穿衣步骤（如套衣、穿裤、系鞋带），幼儿模仿练习。
实践与游戏环节
- 穿衣游戏： 将衣物放入盆子，幼儿扮演小熊选择服装并尝试穿衣，教师给予鼓励和指导。 - 竞赛活动
- 情景模拟：创设“小熊家”场景，幼儿模拟起床、穿衣等生活环节。
总结与延伸
- 回顾穿衣步骤，总结正确方法，强调遇到困难时主动尝试的重要性。
- 家庭作业：请家长协助幼儿在家练习穿衣，记录进步情况。
- 环境创设：在主题角展示幼儿绘画、手工制作等与穿衣相关的作品。
四、教学评价
观察记录：
关注幼儿在课堂上的参与度、操作准确性及独立性。
家长反馈：
通过家长座谈会了解幼儿在家的表现，评估自理能力提升情况。
自我评价：
鼓励幼儿用简单语言描述穿衣过程，培养自信心。
五、注意事项
安全保障：
确保衣物无尖锐边角，活动场地整洁，避免意外发生。
个别指导：
针对穿衣较慢的幼儿，提供一对一帮助，避免集体等待。
情感激励：
多表扬自主行为，及时肯定进步，增强幼儿内在动力。
通过以上步骤，小熊穿衣课程既能帮助幼儿掌握实用技能，又能培养其独立性和自信心，形成良好的生活习惯。