关于小班穿衣比赛的称号设计，建议结合幼儿年龄特点、活动目的和奖励机制进行创意设计。以下是具体建议：
一、核心称号设计
直接体现活动主题 - 穿衣小能手：
简洁明了，突出幼儿在穿衣技能上的进步与成就。
- 自理小明星：强调自我服务能力的提升，更具激励性。
趣味化表达 - 超级穿衣侠：
拟人化称呼，增加活动趣味性。
- 小小穿衣师：职业化命名，培养幼儿的责任感。
二、奖项设置与称号搭配
等级奖项 - 一等奖：
金灿灿的“穿衣小能手”勋章。
- 二等奖：银色或蓝色小奖章。
- 三等奖：彩色小贴纸或奖状。
特色奖项 - 最佳进步奖：
针对从不会穿衣到独立完成的幼儿。
- 最佳配合奖：鼓励幼儿与老师、同伴协作穿衣。
三、活动意义补充
通过穿衣比赛，幼儿不仅掌握基本生活技能，还能在团队合作、自我挑战中建立自信。建议在活动后开展“我的穿衣小能手”分享会，让幼儿讲述参赛经历，进一步强化成就感。
示例场景：
颁奖典礼时，老师可手持奖章对获奖幼儿说：“看，你今天穿得整整齐齐，像个小超人!这是你的‘穿衣小能手’勋章，希望你继续保持!”