写作教学的内容主要包括以下几个方面：
写作的基础知识：
包括语言表达、语法规则、标点符号等，这些是写作的基石，只有掌握了这些知识，才能进行有效的写作。学生需要了解不同文体的特点，如记叙文、议论文、说明文等，以及它们各自的表达方式和技巧。
写作的思维方式：
写作不仅是语言的表达，更是思维的过程。写作教学应该注重培养学生的思维方式，包括逻辑思维、批判性思维、创新思维等。这些思维方式可以帮助学生更好地组织思路，提出观点，分析问题，从而提高写作质量。
写作的技巧与方法：
写作技巧与方法是提高写作效率和质量的关键。写作教学应该教授学生一些实用的写作技巧，如如何开头、如何结尾、如何过渡等。同时，还要教授学生一些写作方法，如列提纲、草稿修改等。这些技巧和方法可以帮助学生更好地进行写作实践，提高写作水平。
写作的实践与反馈：
写作教学离不开实践与反馈。教师应该鼓励学生多进行写作实践，如写日记、写读书笔记、写文章等。同时，教师还要对学生的写作进行及时的反馈，指出其中的优点和不足，帮助学生改进写作。还可以组织一些写作比赛或活动，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。
基于学情的教学：
写作课程应当基于学情，序列只能在学生的写作行为中去找。教师应该通过批阅学生的作文，了解学生的学情，从中发现学生写作的症结所在，据此确定一个有针对性的写作教学目标和教学内容，来开展序列化写作教学指导。
写作教学对策：
包括体式（任务写作、创意写作、随笔写作）、学情（基于学情的教学取向）、过程指导（在写作过程中提供指导，填补学生现有写作经验与写作任务之间的落差）等。
综上所述，写作教学应该注重基础知识、思维方式、技巧与方法、实践与反馈、基于学情的教学以及具体的写作教学对策。通过系统的写作教学，学生可以逐步提高写作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。