幼儿园中班语言《春天的朋友》诗歌教案5

活动目标

1. 了解散文《春天》，感受春天的美好季节特征。
2. 感兴趣寻找春天自然界现象的变化，体验探索发现的兴趣。
3. 学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

活动准备

• 多媒体课件《春天》
• 图片：花朵、小动物、新芽等（四幅）
• 火眼金睛图谱：关于“春天”的对话
• 多媒体教学视频或动画片

活动过程

一、导入活动，经验回顾

1. 提问：
   a. 我们今天会找到哪些朋友呢？他们会说些什么呢？（引导幼儿尝试用诗歌中的对话） b. 让孩子带着疑问去找春天的朋友吧！
2. 孩子们去户外找，老师也在寻找。
3. 孩子们找到了谁？他们会怎么说？

二、听听说说，理解散文

1. 完整欣赏《春天》全文：
2. 花朵会飞舞的小动物（蝴蝶）
3. 绿色的新芽（小草）

4. 会轻柔吹动的风儿

5. 分段欣赏： a. 花朵会飞舞的小动物说：“我是五颜六色的春天。”
   b. 小草说：“我是嫩嫩的春天。”
   c. 风儿说：“我是轻轻吹的春天。”

6. 再次完整欣赏，感受散文诗的优美意境。

三、经验迁移，延伸活动

1. 提问：
   a. 这些动物是朋友吗？为什么呢？
   b. 你还能找到哪些朋友呢？他们会说些什么呢？

2. 孩子们自由提问或讨论，教师引导到图谱中的对话。

3. 教师播放“找春天的朋友”动画片：

4. 帮助幼儿理解互动游戏的意义，激发兴趣。

5. 讨论：
   a. 还有哪些朋友会来找我们呢？
   b. 你们会说些什么？为什么？

四、活动总结

1. 总结：
   a. 幼儿们通过寻找春天的朋友，发现了五颜六色的花、会飞舞的小动物和嫩嫩的新芽。
   b. 这样的春天真是美丽，朋友们可以一起分享这个美好的季节。

2. 完成课后作业：
   a. 在家里找一些春天的图片或视频，记录下来。
   b. 与父母分享你找到的朋友，以及他们会说些什么。

板书设计

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