中班诗歌教案：绿色的世界
活动要求：
1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。
2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。
3、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。
活动准备：
1．教学用书——“绿色的世界”
2．绿色的眼镜，幼儿每人一副。
3．红、黄、兰色的玻璃纸。
活动过程：
(一) 观看无色彩的图书—“绿色的世界”
1、 图书上有什么？
2、 这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？
3、 我想了一个办法，请你们来看一看！
(老师戴上一幅绿色的眼镜)
4、 请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的`？为什么？
5、 请你们也戴上绿色的眼镜来试一试
(二) 看看诗歌—“绿色的世界”
(老师配乐朗诵)
提问：
1、 这首小诗说了什么？
2、 绿色的世界都有些什么？
3、 为什么一切都变成绿色的呢？
(三) 学念诗歌—“绿色的世界”
让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。
(四) 仿编诗歌句
提问：
1、 如果戴上红颜色的眼镜，又会看到一个什么颜色的世界呢？（让幼儿自由选用彩色玻璃纸，边看边仿编。激发幼儿创造的快乐）。
(五) 活动延伸：带着彩色的玻璃纸，到户外去看。
总结:
带绿纸去户外看，感受大自然的美好吧！
中班诗歌教案：绿色的世界1
活动要求：
1、 耐心观察周围的环境，尝试用自己的语言描述事物的变化和现象。
2、 学会用诗歌的方式表达感受，培养情感表达能力。
3、 通过交流分享学习成果，学会与人合作与交流
活动准备：
1、 教学用书——“绿色的世界”
2、 绿色的眼镜，幼儿每人一副
3、 红黄蓝彩色玻璃纸若干张
活动过程：
(一) 观看无色彩的图书—“绿色的世界”
1、 图书上有什么？
2、 这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？
3、 我想了一个办法，请你们来看一看！
(老师戴上一副绿色的眼镜)
4、 请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的`？为什么？
5、 请你们也戴上绿色的眼镜来试一试
(二) 看看诗歌—“绿色的世界”
(老师配乐朗诵)
提问：
1、 这首小诗说了什么？
2、 绿色的世界都有些什么？
3、 为什么一切都变成绿色的呢？
(三) 学念诗歌—“绿色的世界”
让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。
(四) 仿编诗歌句
提问：
1、 如果戴上红颜色的眼镜，又会看到一个什么颜色的世界呢？（让幼儿自由选用彩色玻璃纸，边看边仿编。激发幼儿创造的快乐）。
(五) 活动延伸：带着彩色的玻璃纸，到户外去看。
总结:
带绿纸去户外看，感受大自然的美好吧！
中班诗歌教案：绿色的世界2
活动名称： 诗歌“绿色的世界”（小班）
活动要求：
1、 耐心观察周围的环境，尝试用自己的语言描述事物的变化和现象。
2、 学会用诗歌的方式表达感受，培养情感表达能力。
3、 通过交流分享学习成果，学会与人合作与交流
活动准备：
1、 教学用书——“绿色的世界”
2、 绿色的眼镜，幼儿每人一副
3、 红黄蓝彩色玻璃纸若干张
活动过程：
(一) 观看无色彩的图书—“绿色的世界”
1、 图书上有什么？
2、 这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？
3、 我想了一个办法，请你们来看一看！
(老师戴上一副绿色的眼镜)
4、 请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的`？为什么？
5、 请你们也戴上绿色的眼镜来试一试
(二) 看看诗歌—“绿色的世界”
(老师配乐朗诵)
提问：
1、 这首小诗说了什么？
2、 绿色的世界都有些什么？
3、 为什么一切都变成绿色的呢？
(三) 学念诗歌—“绿色的世界”
让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。
(四) 仿编诗歌句
提问：
1、 如果戴上红颜色的眼镜，又会看到一个什么颜色的世界呢？（让幼儿自由选用彩色玻璃纸，边看边仿编。激发幼儿创造的快乐）。
(五) 活动延伸：带着彩色的玻璃纸，到户外去看。
总结:
带绿纸去户外看，感受大自然的美好吧！
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