以下是10个阅读 comprehension questions的答案：
1. “父亲来校看谁？”
Answer:
父亲来校看的是陈双喜（陈双喜）和小强。在他们聚会上，父亲安排了互动游戏，最终揭示了两个角色的性格特点。
2. 文中“老爹”和“陈双喜”各是怎样性格的人？
Answer:
- 父亲（老爹）：勤劳善良、节俭，爱子善解人意，教子有方。他以谦逊和谦虚的态度接受 children（双喜），展现了一种爱子女的品质。
- 陈双喜（陈双喜）：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改。
3. 如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸？”
Answer:
这句话意思是说父亲不会因为 son（双喜）不愿意拿扫把而感到尴尬或不开心。扫把是一种劳动成果，展示了 son（双喜）的节俭和爱家的情怀。
4. 文中运用了对比手法塑造“老爹”形象，请举一例作具体分析。
Answer:
例如，文中描述父亲夸张的动作（如动作：“那家伙”，“那个高啊”），以及他从嘴里喷出的唾沫和烟草味，表现出父亲对 son（双喜）的高标准和期待。
5. ‘老爹’留下的只是60元钱和扫把吗？请谈谈你的感悟。
Answer:
从文中可以看出来，“老爹”留下的不仅是60元钱，还包括了扫把这样的物品。扫把象征着 son（双喜）的节俭和爱家，而60元则是家庭的基本开支，体现了“教子有方”的品德。
6. 父对儿子说出的那串夸张的动作是什么？
Answer:
父对儿子说出那串夸张的动作是因为他想用这种形象来展示 son（双喜）的伟大和节俭。父亲的夸张动作和语气显示了他对 son（双喜）的尊重和期望。
7. 父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。
Answer:
这句话表现出父对 son（双喜）的美好评价，暗示 son（双喜）在学业和环境方面表现突出，得到了父亲的认可。
8. 儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？
Answer:
这显示了 son（双喜）对父言未尽意的情绪，也体现了他独立思考和质疑情绪的能力。
9. 父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。
Answer:
这说明父对 son（双喜）的表现不够满意，可能试图改变他的形象或态度。
10. 儿子的梦里有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。
Answer:
这是父眼中的“爱子”，也展现了父子之间的深厚感情和共同追求。
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(1)派买（买肉）
(2)对……说，告诉（对……说，对……说，告诉……）
(3)你暂且（姑且）拿着肉回家陪客人喝酒，等我跟你在这里对站（看谁站得过谁）！ -
这则故事告诉我们一个做人的什么道理？
为人不能倔强固执，使气斗狠；要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。 -
夫有人民而后有夫妇，有夫妇 thereafter有父子，有父子 thereafter有兄弟，一家之亲此三而已矣！这则故事启示我们，人伦关系的主题是人们有了家庭就有了兄弟姐妹，而人际关系的深度在于每个人的存在。
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“错”是指没有肯定“得天下难失天下易”，即第一句的问题。“得天下难失天下易”这句话的意思是说，人生的不同阶段，人的性格和态度可能会变化，因此需要学会谦让和宽大胸怀。
（正确） -
（6分）
① 一人在夜里呼喊，作乱的人就四方响应。
② “夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！”意思是人生的祸患常常从细微的事情积累起来的，人的才智和勇气往往被他所溺爱的事物所困扰，难道只是伶人？！
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对《父子》游戏的理解： 这篇小说通过父亲和儿子的成长故事，展现了一种父爱的伟大和成长的力量。作者将父子关系描绘得温暖而深刻，强调了亲情的重要性以及成长带来的感悟。
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加点词语的作用： （1）“飞奔”：形容运动中的快跑。 （2）“开小口挖净瓜瓤”：描述瓜子的处理动作。 （3）“我和父亲”：指代父亲，括号内的内容为具体动作或行为。
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父亲的性格特点：
- 随和：父亲以平和的态度对待儿子，与之形成了深厚的感情。
- 包含：父亲的关怀和耐心让父子关系更加紧密。
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感情：父亲对儿子的成长和理解，展现了父爱的伟大。
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引号用法： “我的姑妈称他为‘孩子头’”中的“我”指的是父亲。括号内的内容描述了父亲的行为方式（即随和而快的语气）。
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父子带着孩子们玩是否像一个父亲： 是的，从情节上看，父亲表现出的随和、关怀和耐心让角色更加立体。此外，儿子的成长也为情节增添了情感深度。因此，父亲带着孩子“玩”的行为与一个真正的父亲相像。
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